Сегодня в нашей группе прошел праздник для выпускников. 

Были на празднике и песни, и танцы, и сказочные герои, и, конечно, игры.

Своих ребят отправить в школу пришли детсадовские друзья!

Девочки исполнили весёлые частушки.

Ребята станцевали зажигательный танец с подушками.

Каждому выпускнику были вручены подарки и дипломы об окончании детского сада. 

Ярким и запоминающимся стал для выпускников этот праздник в детском саду!

Дети попрощались с детским садом и готовятся к новому жизненному этапу – поступлению в школу. Позади остались дни, наполненные увлекательными путешествиями в мир непознанных, неразгаданных, удивительных открытий. Впереди непростая дорога в мир взрослой школьной жизни.

Удачи Вам в школьной жизни, дорогие выпускники!

 «Встречаем птиц»

Программное содержание:

1.       Обобщить представления детей о весне (солнце светит ярко, бывают дожди, грозы; земля и вода прогреваются солнцем, становятся тёплыми; тает снег, сосульки; появляются почки на деревьях, кустах, вырастают и зацветают растения, дети легко одеты), о птицах весной (прилетают птицы, начинают вить гнёзда и выводить птенцов)

2.       Воспитание бережного отношения к птицам (рассматривать, не нанося им вред, кормить только с разрешения взрослых, не пугать, не разорять гнёзда).

Рекомендация для родителей по теме недели «Встречаем птиц»

для осуществления образовательной деятельности в семье.

1. Организовать прогулки в весенний парк, сквер, обращая внимание ребёнка на яркое весеннее солнце, лужи, ручейки, птиц ближайшего окружения.

2. Привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением.

3. Привлекать к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдений в природе.

4. Обсудить вместе с детьми смысл и содержание пословиц, поговорок, загадок о птицах, народных примет, сведений из народного календаря.

5. Организовать семейные путешествия в художественные и краеведческие музеи, галереи, выставки изобразительного искусства.

6. Прочитать и обсудить литературные произведения, обогащая «читательский опыт» ребёнка:

Е. Носов  «Как ворона на крыше заблудилась»

А.И. Куприн "Скворцы", "Песня скворца"

Н.И. Сладков "Синички - арифметички"

М. Пришвин "Говорящий грач"

Д. Мамин-Сибиряк "Серая Шейка"

7. Поиграть в развивающие игры: 

Д/и «Нелепицы»

Цель: развитие логического мышления.

Ход игры: педагог читает предложения, а дети исправляют ошибки.

- Послушайте предложение и расскажите, чего не бывает. А как должно быть на самом деле?

- Из яиц птиц вылупились крокодильчики.

- Дети сделали для аистов скворечники.

- Птенцы высиживают яйца.

- Тело птицы покрыто шерстью.

- Птенцы строят гнёзда.

- Скворец живёт в будке.

Д/и «Кто больше назовет перелетных птиц?»

Цель: формирование умения называть перелетных птиц.

Д/и «Кого выводят птицы?» или «У кого кто?»

Цель: формирование представлений детей называть птенцов перелетных птиц в Р.п. мн.числа

Журавли – журавлят
Грачи – грачат
Скворцы -…
Гуси -…
Утки -…
Грачи -…
Соловьи -…, (лебеди, кукушки, жаворонки)

Д/и "Найди отличия"

 важное событие в жизни нашей страны.

Сегодня в нашей группе прошёл тематический день, посвящённый Дню космонавтики.

Для расширения кругозора в группе были использованы иллюстрации о планетах, космонавтах, спутниках, созвездиях. В беседах с педагогами дети узнали о человеке, покорившем космическое пространство- Ю. Гагарине и посмотрели старт корабля "Восток" с первым космонавтом Земли, узнали о том, как четвероногие друзья человека проложили путь к звездам, о планетах больших и маленьких, об их свойствах. В течение дня ребята слушали песни о космосе и совершили космическую разминку.

 Свои знания и умения дети закрепили в  творческой работе "Полет в космос", которая получилась яркой и оригинальной.  

Создали коллективную творческую работу «Космическая ракета».

Во время самостоятельной деятельности собрали замечательные космические лего-мозаики.

«Космос»

 

Программное содержание:

1. Уточнение представлений детей о Космосе, планетах Солнечной системы. 

2. Поддерживать желание знакомства с профессией космонавта, его личностными качествами. Способствовать формированию положительного образа космонавта, нравственной основы первоначальных чувств патриотизма и гордости за свою страну.

3. Уточнение элементарных представления о Земле: о материках, морях и океанах, о полюсах и экваторе, периодичности смены дня и ночи, чередовании времён года их цикличностью и зависимостью от положения планет на звёздном небе.

Рекомендация для родителей по теме недели «Космос»

для осуществления образовательной деятельности в семье.

1. Просматривать и обсуждать информацию из фильмов и телевизионных программ: о космонавтах, луноходах, космических путешествиях, звёздных войнах.

2. Организовать длительное домашнее чтение:

К.Булычев «Девочка с Земли» , «Алиса икрестоносцы», здесь аудиокниги цикла "Алиса Селезнева";

Н.Носов «Незнайка на Луне», аудиокнига;

Р. Сеф «Голубой метеорит».

3. Привлекать детей к творческой художественной деятельности с использованием разнообразного неоформленного материала на темы: «Летательные аппараты», «Звёзды и планеты», «Космическое пространство» и др.

4. Понаблюдать за разными фазами Луны (новолуние, узкий серп (месяц), половина луны, полнолуние),

5. Разучить с детьми считалку:

Жил на свете Звездочёт,

Он планетам вёл подсчёт:

Меркурий - раз,

Венера – два-с,

Три - Земля,

Четвёртый - Марс,

Пять - Юпитер,

Шесть - Сатурн,

Семь - Уран,

Восьмой - Нептун,

Ну а дальше всех - Плутон.

Кто не верит - выйди вон!

«Цирк» 

Программное содержание:

1. Систематизация знаний детей о цирковом искусстве (цирковых профессиях – клоун, эквилибрист, акробат, канатоходец, фокусник; о животных, работающих в цирке).

2. Развитие интереса к познавательным развлечениям, интереса к цирковому виду искусства, расширение эмоционально-чувственного опыта детей.

3. Расширение эмоционально-чувственного опыта детей, удовлетворение потребности детей в творческом самовыражении.

Рекомендация для родителей по теме недели «Цирк»

для осуществления образовательной деятельности в семье.

1.    Организовать посещение цирка.

2.    Познакомить с профессиями актёра, режиссёра, художника, костюмера, билетера и др.

3.    Обсудить атмосферу праздника, цирковые костюмы, декорации и др.

4.    Побеседовать о пользе юмора, смеха для здоровья ребенка.

5.    Организовать инсценировку знакомых сказок; изготовить совместно с ребенком куклы, билеты, афиши, атрибуты для сказок.

6.    Домашнее чтение:

 А.Линдгрен «Три повести о Малыше и Карлсоне», аудиокнига.

7. Составьте вместе с ребенком рассказ:

 «Быть здоровыми хотим»

 Программное содержание:

1. Воспитание ценностного отношения детей к здоровью и человеческой жизни. Способствовать становлению устойчивого интереса к правилам и нормам здорового образа жизни, здоровьесберегающего и безопасного поведения.

2. Воспитание самостоятельности в выполнении культурно-гигиенических навыков, обогащение представлений детей о гигиенической культуре.

3. Формировать у детей интерес и ценностное отношение к занятиям физической культурой. Поддерживать стремление к обогащению двигательного опыта детей.

Рекомендация для родителей по теме недели «Быть здоровыми хотим»

для осуществления образовательной деятельности в семье.

1. Принести фотографии для изготовления газеты о здоровье (закаливание, спорт).

2. Домашнее чтение:

сказку «Зарядка и простуда»;

А. Ампилов «Зубки заболели»;

В. Ланцетти «Все начинается…».

3. Посмотреть с ребенком мультфильм «Ох и Ах», провести беседу по просмотренным мультфильмам.

4. Познакомить ребенка с пословицами и поговорками о ЗОЖ.

5. Побеседовать с ребёнком о полезных и вредных продуктах; о здоровом образе жизни в семье; о лекарственных растениях.

6. Разучить упражнения дыхательной гимнастики:

"Разминка"

Вовлечение ребенка в игру позволит более эффективно провести дыхательную гимнастику. Человеку нужно представить, что он находится в лесу и вдруг откуда-то почувствовал запах дыма. Чтобы понять направление пожара, необходимо усиленно «нюхать воздух».

«Насос»

Встать следует сначала прямо, ноги расставить в стороны на расстояние чуть меньше ширины плеч, затем слегка наклониться вперед, руки свесить вниз. Начать «накачивать шину»: немного наклониться вперед и сделать вдох, возвратиться в слегка согнутое положение и произвести пассивный выдох.

«Кошка»

Ноги должны быть на ширине плеч, руки опущены. Надо слегка присесть вправо и немного повернуться в ту же сторону, «охотясь» на добычу обеими руками на уровне пояса. Движения сопровождаются вдохом, на выдохе следует возвратиться в исходное положение и проделать те же действия при повороте в другую сторону.

7. Посетить с ребенком спортивные мероприятия в городе; бассейн, спортивный клуб.

«Миром правит доброта»

Программное содержание:

1. Формировать у детей умение оценивать свои поступки и поступки сверстников.  Воспитание  дружеских  взаимоотношений между детьми (привычку сообща играть, трудиться, следовать положительному примеру).

2. Продолжать развивать представление об изменении позиции ребёнка в связи с взрослением (ответственность за младших, уважение и помощь старшим и инвалидам, учиться в школе).

3. Развивать осознание ребёнком своего места в обществе, расширять представления ребёнка о себе как о члене коллектива. Формирование таких качеств, как сочувствие, отзывчивость, справедливость, скромность, коллективизм.

Рекомендация для родителей по теме недели «Миром правит доброта»

для осуществления образовательной деятельности в семье.

1. Побеседовать с детьми о животных, населяющих нашу планету и бережном к ним обращении, оказании помощи.

2. Посещение городского зоопарка. Наблюдение за трудом сотрудников зоопарка.

3. Побеседовать с детьми «Чем можно помочь пожилым людям».

4. Принять участие в фотовыставке «О братьях наших младших».

5. Домашнее чтение детям:

К.Ушинский «Слепая лошадь»;

Н. Носов «Затейники»;

С. Михалков «Сила воли»; 

В.Драгунский «Друг детства».

6. Рассматривание семейных фото о родителях – школьниках. Совместно составить  рассказ: «О чем рассказал семейный альбом».

7.  Побеседовать с детьми  о правилах общения с людьми, имеющими ограничения здоровья.